Владимир БАЗАРНЫЙ. О демографической трагедии России, или Почему мы идём прочь от спасительного храма

Патриарх Кирилл и Владимир Путин

Оценивая современный постановочный развлекательно-увеселительной сценарий шоу жизни Его Святейшество Патриарх Кирилл заявил: приближение конца света видно невооруженным глазом. Далее начинается мистика и фантастика, типа той, о которой прямо пишет «МК» (9января 2020 г): «2020–й – это просто фантастика! Астролог, предсказавший Карибский кризис, предсказал конец света в этом году». В итоге от таких прогнозов чувствительные побегут в церковь замаливать грехи и молить Всевышнего о спасении. Другие томительное ожидание «конца света» начнут утолять колдовскими явствами. А третьи с головой ещё глубже погрузятся в забвенно – увеселительную сексуально – инстинктивную шоу-жизнь.

С научными фактами в руках утверждаю: что касается конца света, всё гораздо прозаичнее, проще и трагичнее. Как утверждает «Закон Божий», священные писания изложены на иносказательном, образно-символическом языке и их нельзя читать и понимать буквально. При этом на языке духовных учений свет символически выражает свет нашего разума. Но как на духовном образно-символическом языке выразить следующие официальные данные? Из методического письма министерства образования РФ (№220/11-12 от 22.02.1999 г.): спустя только первый год образования у 60-70% малышей возникают пограничные психические расстройства. Что же остается от света разума при таком «умопомрачительном» «познании» мира («познании добра и зла» – на языке священных писаний)? Из официального заявления главы Центра психиатрии и наркологии им. Сербского Зураба Кекелидзе: среди школьников процент психический расстройств составляет около 70-80%.

Эти данные подтверждают и другие авторитетные научные центры. Другой вопрос, что официальная психология и психиатрия с понятием «психические расстройства» сама запуталась и нас запутала. И об этом давно бьет в набат Международная гражданская комиссия по правам человека во главе с замечательной женщиной Джен Исгейт. В данной комиссии участвуют всемирно известные, вышедшие за рамки «общечеловеческой» психологии и психиатрии, специалисты. Приведу лишь несколько фундаментальных монографий на этот счёт. Брюс Вайсман: «Психиатрия – предательство, не знающее границ» (М. «АНВИК К» 20020); Фред Боман: Мошенничество под названием СДВГ. Как врачи сделали нормальных детей «пациентами» («ПИТЕР». 2016).

Уполномоченный Международной ГКПЧ доктор Джулиан Уайтэкер из Института здоровья Уайтэкера, взывает к имеющим слух миллионам и даже миллиардам родителей: «Не доверяете, заклинаю вас, не доверяйте психологам, психиатрам и современной культуре образования, построенной на наркотических препаратах!»

А «загогулина» здесь в том, что основоположник экспериментальной психологии Вильгельм Вундт ещё в позапрошлом веке заложил краеугольный камень «общечеловеческой» психологии и психиатрии: человек – это животное, не имеющее души, что мысль – это просто результат деятельности мозга и что «понятие сознания бесполезно, если только оно не возникает вследствие химических и физических процессов».

Продолжил тёмное «бездушное» дело В. Вундта руководитель в комитете отделения «направляющих» детей» Ральф Трюитт, который ещё в 1927 году прямо высветил сакральную цель «общечеловеческой» психологии и психиатрии: «в центре нашей атаки должна оказаться школа».

Таким образом, уже давно образование стало инструментом ведения тайной войны против народов. Так что не случайно однажды раз и навсегда собрали всех детей вместе в образовательные учреждения.

Парадокс, но об этой войне ещё 20 лет тому назад сделал воззвание к народу Патриарх Алексий II. «Мы должны осознать, что против нашего народа ведется хорошо спланированная бескровная война, имеющая целью его уничтожить…». Прямо указал патриарх и на направление главного удара и тем самым указал на главное направление нашей защиты: «Мы должны поднять русский народ на борьбу за жизнь своих детей».

Встреча Владимира Путина с Патриархом Московским и всея Руси Алексием II. 3 сентября 2006 года

Мало кто осознает инструменты и механизмы ведения войны против народа, которая ведётся на этапах детства. Видимых технологий ведения войны портив детей масса. Я о сакральных, невидимых. Мы лишь констатируем их итоги – это нарастающая деградация здоровья (жизнеспособности) подрастающих поколений, а в итоге рост сверхзаболеваемости и сверхсмертности народа в трудоспособном возрасте.

Каким же образом пытается спасти наша исполнительная власть народ, который её и кормит? С помощью строительства современных высокотехнологических дорогостоящих центров по лечению и реабилитацию больных и немощных. И при такой политике на такие реабилитационные конвейеры стали массово класть уже новорожденных. Кризис такой государственной политики виден из заявления патриарха отечественной науки и здравоохранения, экс-президента РАМН, академика В.И. Покровского: «Все то, что развернулось со здоровьем народа – вне медицинской философии, вне медицинских средств коррекции».

Вот он, исторический тупик и историческая ловушка, в которую уже не раз попадали допотопные цивилизации. Однако вернемся к историческим заявлениям Его Святейшества Патриарха Кирилла.

Отрадно, что в нарастающей трагедии Патриарх Кирилл прямо указывает и вектор поиска нашего спасения: «...Я не вижу другого пути для духовного возрождения нашего народа, кроме как перевести религиозный фактор исключительно из сферы фольклора, культуры в сферу реальных размышлений...» (Из заявления Предстоятеля Русской православной церкви Кирилла, сделанного на встрече с молодёжью в рамках ХIII Всемирного русского народного собора).

Ну что ж, обратимся к учению Спасителя – может там с помощью «реальных размышлений» действительно найдём механизм нашего спасения? И – о, чудо! Оказывается Спаситель приходил как Спаситель тела. Цитирую: «…Христос глава церкви, и Он же Спаситель тела…» (К Ефесянам, 5: 23). При этом прямо указан и сам механизм нашего спасения. Оказывается наше спасение в нашей ОСАННЕ (От Матф. 21:9).

«Так всё просто. Этого не может быть!» – будет утверждать воспитанный на мистике обыватель.

Выполненные под нашим руководством почти 40-летние исследования в области возрастной психофизиологии (антропогенеза) ребёнка (В.Ф. Базарный: Зрение у детей. Проблемы развития. «Наука» СО.1991; Дитя человеческое. Психофизиология развития и регресса М. «Пашков дом. 2009, «Концептуал». 2015; Школа возрождения или школа вырождения. М. «Осознание». 2012; Школа или конвейер биороботов? М. «Концептуал». 2016 г.; Технологии эволюции. От деградации к развитию здоровья в системе образования. М. «Концептуал». 2018 и др.) позволили сделать следующие научно аргументированные выводы в плане «реальных размышлений» (в терминологии патриарха Кирилла).

• Полнота раскрытия видовых телесно-функциональных и духовно-творческих потенциалов, а в итоге полнота очеловечивания каждого пришедшего в этот мир дитя человеческого, первоначальная жизнь которого держится на чувственно – инстинктивных программах, достигается на основе закона свободы раскрепощения изначально свёрнутых в точку энергоинформационных программ. При этом вскрыто: мера раскрепощения витальных энергоинформационных потенциалов человека интимно связана с мерой «разверстки» первичного эмбрионально свёрнутого (согбенного) тела, а так же укоренения его в новой сугубо человеческой телесной вертикали – в царской осанке (в ОСАННЕ – на языке духовных учений).
• Установлено царская осанка – это краеугольный камень не только раскрытия видовых потенциалов, но и обретения внутренней свободы за счет приобретения эмоционально-волевой стойкости в той силе ДУХА, которую духовные писания возвели в высшую святость. Той святой силы духа, с помощью которой пресекаются все низшие чувственно инстинктивные программы и воссоздаются все высшие очеловечивающие людей духовные потенциалы. В этих условиях обрести внутреннюю эмоционально-волевую стойкость и силу духа возможно лишь обретя твердыню почвы под ногами.

Замечу: нигде с такой силой не проявляется мужская воля, мужской характер, мужская сила духа, как в царской ОСАНКЕ на фоне энергичных телодвижений. Вот почему от Творца носителями воли тела и силы духа избраны мальчики – юноши-мужчины. Вот почему все козни лукавых «книжников» (они же «фарисеи и лицемеры») направлены на пресечение развития данных потенциалов, прежде всего, у мальчиков и, в первую очередь, организованных в образовательных учреждениях.

И эту истину раскрыл нам ещё в ХVII веке православный монах Павел Алеппский, посетивший Москву в свите Антиохийского патриарха Макария. Услышим эти проникновенные слова великой мудрости монаха: «Мы выходили из церкви, едва волоча ноги от усталости и беспрерывного стояния. Душа у нас расставалась с телом оттого, сколь длительны у них обедни и другие службы… Что за крепость в их телах и какие у них железные ноги. Они не устают и не утомляются… Какое терпение и какая выносливость! Несомненно, что все эти люди святые: они превзошли подвижников в пустынях». (Цит. По «Самодержавие духа» митрополита Санкт – Петербургского и Ладожского Иоанна. С-Петербург. 1994).

Эти слова значат только то, что святость духа произрастает из укорененных на этапах развития человека прямохождения и прямостояния, от которых произошло понятие стойкости духа. Вот почему сохранить свою видовую историю разумных существ, в т. ч. наследие великих Побед наших предков – значит воспитать поколения в режиме прямохождения – прямостояния.

• Установлено: только в ОСАННЕ все жизнетворные сенсомоторные алгоритмы собраны и синхронизированы во взаимно настроенную симфонию, в которой ритмом водителем, ритмом дирижером выступает внетелесный ритм, простирающийся между землёй и солнцем. Этот ритм мы назвали телесно-осевым гравитационным ритмом (ТОГР). И только в ОСАННЕ при включении ТОГР происходит преображение физического обездвиженного тела, поражённого «тлением» (кхат – на языке древних египтян) в духовное активное здоровое тело (саху).

Итак, почему Спаситель – спаситель тела, а ОСАННА – значит наше спасение? Да потому, что только при строго определённой конструкции тела, воссозданной на этапах детства, в нём будет гореть неугасимая лампада души. И такой конструкцией является ОСАННА. Таким образом, только в ОСАННЕ происходит преображение физического тела в храм. «Не знаете ли, тела ваши суть храм...» (1-е Кор. 6: 19) – учил

Спаситель.

Фото ниже: слева человек в ОСАННЕ с «короной» света над головой; справа – человек «седалищный» в затемнённой «короне». (В.Ф. Базарный: Школа или конвейер биороботов? М. Концептуал. 2016).

Таким образом, мы имеем вечный закон становления и явления божественно – очеловеченного в человеке: либо жизнь в полноте раскрепощения видовых потенциалов за счёт раскрепощения внутренней свободы, величия и силы духа, заключённых, в первую очередь, в ОСАННЕ, как полноте меры взаимоотношений человека с божественной энергией неба. Либо жизнь по законам пресечения связи человека с небом и падших в страх рабства духа, заключённого в эмбрионально-телесной свёрнутости (согбенности фото ниже).

А теперь обратим внимание как в детских дошкольных учреждениях Москвы, в которой сосредоточены главные храмы России, в т. ч. храм Спасителя воссоздаются телесные храмы в спасительной ОСАННЕ. Зайдем в несколько детских дошкольных учреждений. И что мы увидим? Фото ниже: не только музыкальные занятия проводятся сидя на стульчиках, но и занятия физкультурой с перекидыванием мячика.

Последствия: «Детская диспансеризация на предмет выявления сколиоза регулярно проводится на западе Первопрестольной уже в течение пяти лет. И с каждым годом число малышей и подростков, страдающих этим недугом, катастрофически растет. Так, в 2000 году из 42 тысяч обследованных ребятишек нарушение осанки было обнаружено у 84%, а в 2001-м - уже у 87% детей. В некоторых же детсадах и школах округа количество сколиозных детишек в настоящее время вплотную приблизилось к 100%. Причина столь быстрого распространения сколиоза-в малоподвижности нынешних тинейджеров». («МК» от 20.03.2002 года)

Обращаюсь к миллионам православных: если вы отстаиваете в очередях, чтобы поклониться Спасителю или мощам святых, а после этого, придя домой, в шею выталкиваете свое чадо в так называемые образовательные учреждения, вы не Христу поклоняетесь, а лукавым «книжникам» (они же «фарисеи и лицемеры»), которых разоблачал и с которыми не на жизнь, а на смерть боролся Спаситель и Которого они за это его и распяли. Вспомним многократные Его проклятия в их адрес: «Горе вам «книжники»... (2-е Кор. 3). «И сказал: на Моисеевом седалище сели книжники и фарисеи…» (От Матф. 23: 2). «Да помрачатся глаза их, чтоб не видеть, и хребет их да будет согбен навсегда» (К Римл.11: 10).

«Не знаете ли, что тела ваши суть храм, живущего в вас Святого Духа, Которого вы имеете от Бога, и вы не свои?

Ибо вы куплены дорогою ценою. Посему прославляйте Бога и в телах ваших и в душах ваших, которые суть Божии». (1-е Кор. 6: 19-20).

И ещё один вопрос: а какое, собственно говоря, отношение имеет ОСАННА к закату разумной жизни в виде того, что спустя только первый год образования у 60-70% малышей возникают пограничные психические расстройства, а к периоду старших классов – у 70– 80% подростков выявляются явные психические расстройства? Это вопрос будут задавать не только любители – «знатоки» в сферах образования и медицины, но и специалисты, которые никогда реально не занимались данной проблемой. Да потому, что только при идеальной ОСАННЕ центральный механизм мироотражения и развития психической сферы – зрительный сканер работает в оптимальной пластической и ритмической организация. И только в этих условиях зрительный сканер адекватно сканирует и аккумулирует в память чувств (душу) образы мира. При любом же нарушении сообразной природе человека прямостоящего идеальной осанки не только зрительный сканер неадекватно сканирует образы мира, но и его моторика не адекватно их воскрешает в миропредставлении (воображении). Более того, в режиме доминирующей в учебном процессе эмбрионально-согнутой позы на фоне ближнего зрения аккумулированные образы просто распадаются. А по сути, речь идёт о распаде души. И всё это получено нами в экспериментальных исследованиях и описано в приведенных выше трудах.

Конечно, не только один зрительный сканер и нарушения ОСАННЫ нарушают работу механизма адекватного восприятия и представления о мире. Например, выполненными исследованиями вскрыта фундаментальная научность утверждения Спасителя насчёт «смертоносных букв», или почему «буква убивает, а дух животворит» и т. д.

К великому несчастью новых поколений, к несчастью нашего народа, благодаря непрекращающимся реформам система образования накопила десятки режимов и технологий, которые в учебном процессе деградируют тело и души детей. Они описаны в наших монографиях. Главный вывод: все наши грехи в области воспитания и образования детей психиатрия стала относить к «заболеваниям», которых можно исцелить с помощью алхимии. Что можно сказать на этот счёт? Хорошо устроились все: и родители, отчужденные от трудоёмкого процесса воспитания и очеловечивания детей и которые включились в карьерный рост и самовыражение. И наука, в т. ч. и психиатрия, защитившая тысячи диссертаций и получившая высокие титулы как лечить неисцелимые деградирующие души, лечить то, что вне «медицинской философии» науки. И т.д.

Полученные данные позволяют духовные истины Нового Завета: «СПАСИТЕЛЬ– спаситель тела», «ОСАННА – спасение» души считать глубоко научным утверждением. Спасение от угасания и заката эмоционально-волевого потенциала (от «расслабления»... на «седалищах Моисеевых» – в терминологии Спасителя). Спасения от слабодушия, «идоложертвенности» (в терминологии Спасителя), от различных телесных и психических пороков. И, в конечном счёте, спасения от перерождения и деградации. А в перспективе при смене поколений – спасение от дезактивации (замораживания) нашего генома и связанное с этим нарастающей в поколениях секвестрации видовых потенциалов человеческой жизни и за счёт этого нашего постепенного обращения в низшие до человеческие формы жизни.

Хотим мы того, или нет, но рано или поздно мы поймём: во имя духовного порабощения народов издревле жрецы знали и умело пользовались приемами закрепощения на этапах детства полноты активных движений, а так же пресечения становления и укоренения тела в видовой ОСАННЕ. Вот как это положение звучит на образно-символическом языке священных писаний.

«Ищущие же души моей ставят сети, и желающие мне зла говорят о погибели моей и замышляют всякий день козни» (Пс. 37: 13).

«...И тайно расставили сети для ног моих» (Иерем. 18: 22).

Известно, что выражением духовно-творческого потенциала человека является наша символическая крылатость. И вновь нашими работами установлено: полнота «крылатости» (устремлённого в будущее прогностического воображения – понятие наше) в наивысшей степени проявляется только в ОСАННЕ.

И во имя пресечения данной «крылатости», во имя пресечения воссоздания на этапах детства данной духовной способности людей как раз и направлены усилия тайных сил. И это не частное мнение. Это высшая истина, зафиксированная даже в священных писаниях. «Ибо между народом Моим находятся нечестивые; сторожат, как птицеловы, припадают к земле, ставят ловушки и уловляют людей. Как клетка, наполненная птицами, домы их полны обмана; чрез это они и возвысились и разбогатели… Изумительное и ужасное совершается в сей земле: Пророки пророчествуют ложь, и священники господствуют при посредстве их, и народ Мой любит это. Что же вы будете делать после всего этого?» (Иеремия, 5: 26). Будем надеяться, что здесь речь идёт не о православных священниках. И здесь же говорится о вечном нашем спасении в прямо стоянии и прямо хождении с гордо поднятой головой. Как сказано: «Я Господь, бог ваш... сокрушил узы ярма вашего, и повел вас с поднятой головою» (Бытие 26: 13).

«На шее обитает сила, и пред ним бежит ужас. Мясистые члены тела его сплочены между собою твёрдо, не дрогнут (Иов 41: 14,15)

«Душа ходит по земле и работает руками, но ум прилепился к Богу» (Преподобный Силуан Афонский).

«Смерть приступает и, поглотив Тело (Господне, как бы приманку), пронзает Божеством, как бы крючком уды, вкусив безгрешного и животворящего Тела, погибает и отдает назад всех, коих некогда поглотила... Ибо как привнесением света уничтожается тень, так и тление натиском жизни прогоняется»,- говорит Иоанн Дамаскин (цит. по свящ. Вячеславу Синельникову).

Замечу, в эксперименте установлено: только в режиме приподнятой над линией горизонта головой происходит радикальная активация симпатической нервной системы с её одухотворяющим эффектом.

Для авторитарных взрослых удобен режим воспитания–образования как «педагогическая усидчивость», типа «Иванов, Петров не вертись, сиди смирно и слушай». Слушай весь период своего пресечено-усеченного развития. И без такого авторитарного «образования» («Сиди и слушай») женщины, как правило, уже не могут воспитывать и образовывать детей. В итоге «И нашёл я, что горче смерти женщина, потому что она – сеть, и сердце её – силки, руки её – оковы; добрый пред Богом спасётся от неё, а грешник уловлен будет ею» (Екклесиаст, 7: 26).

И не случайно корнем всех современных председателей является «СЕД» (седалище – в терминологии Спасителя). А при каждом председателе есть его свита – администрация, корнем которой является «АД». Слава Богу, в православной церкви всё – таки ещё сохранен высший иерарх как предстоятель, корнем которого есть «СТОЯ». И не случайно католики во время службы сидят, а православные стоят. К сожалению, дальше ритуала эта истина не вошла в образ воспитания-образования новых поколений.

Так, того не подозревая, с помощью «седалищной» системы воспитания-образования, а в итоге, с помощью основательно усеченной внутренней свободы и секвестрированной силы духа мы вошли в ХХI век.

По-своему, но также метко характеризует психотип прошедших нашу систему образования, выстроенной на краеугольном камне «Сиди и не вертись», Андрей Яхонтов в «МК» (30января 2010 года). «Нам «нравится мутная вода, в которой обитаем. И неразбериха в умах. И туман в головах сограждан… Нам нравится эта картина всеобщей неподвижности, вынужденной скованности, окаменелости – когда люди покорно и обречённо ждут и ничего не могут сделать, изменить… Если бы это не мычащее, не телящееся покорное стадо томящееся в пробках, если бы хоть оно попыталось что-нибудь изменить…Заявить… Восстать… Может, тогда выплеснутые требования поддержали бы массы?»

Письмо проф. Базарному от учителей: «Проводя беседы с родителями, причём с самыми активными нашими помощниками, мы столкнулись с такой проблемой, как отсутствие духовного мужества. Наша школьная система постаралась на славу и отбила в этих людях даже надежду на собственное суждение. В разговорах некоторые дошли до того, что объявили во всеуслышание, что у них отсутствует функция мышления. Иначе говоря, признали себя говорящими животными, имеющими высшее образование. Называется: хоть плач, хоть беги». Истоки и механизмы формирования данного психотипа описаны нами в монографии (В.Ф. Базарный: Школа или конвейер биороботов. М. «Концептуал». 2016).

Сергей Зубцов: о западной «цивилизации» «общечеловеков»

(Сергей Зубцов – известный российский автостопщик, объездивший и обходивший большинство стран Запада) «…Современный Запад – цивилизация биороботов. Как будто в большинстве из них души нет, ходят только тела пустые. Нет внутреннего центра, который живёт и действует, лишь тело механически движется. Биороботы. Вместо мыслей – банальные глупости с телевизора, вместо чувств – плохое их изображение… Искра Божья покинула этот мир. Вокруг лишь толпы абсолютно машинообразных, полностью детерминированных во всех своих проявлениях одинаковых людей».

О девушках: «Пустая кукольная красота не привлекательна. Это как «пластмассовое» картофельное пюре из пакетиков…»

О мужчинах: «На Западе давно уже резко не популярен образ мужчины, чем более вы одеждой и манерами похожи на подростка, тем лучше... Похоже, что абсолютная власть толпы на фоне постоянных манипуляций её же сознанием как раз и взрастила цивилизацию биороботов».

Ну а как насчёт сверхзаболеваемости и сверхсмертности народа российского (и не только российского)? Да всё закономерно. Не надо для этого копаться в дебрях узкоспециализированных по органам и частя тела мифических теориях медиков. На этот счёт раз и навсегда озвучили светскую истину основатели преображения социального мироустройства народов К. Маркс и Ф. Энгельс: «Что такое болезнь как не стеснённая в свободе жизнь».

В общем, история цивилизации «сидов» давно сменила историю «стоиков». И такая история на фоне нашей великой умности в своих глазах успешно продолжается из века в век, из тысячелетия в тысячелетия. Продолжается на фоне жизни от заплаты до зарплаты – одних, от одной яхты до другой – других. И только проникновенная зоркость живых душ называет вещи своими именами.

Двадцатый век… Еще бездомней

Еще страшнее жизни мгла

Еще чернее и огромней

Тень Люциферова крыла… (А. Блок)

...А для этого мы родилися

Святой водичкой зря крестилися?

Силы чёрные нас стреножили,

До чего же мы, люди, дожили.

(Из песни на слова А. Поперечного. Муз. А. Морозова)

Чётко в священных писаниях указано и наше спасение от «сатанистского» колдовства. Имеющие уши услышьте: не на небесах, а на земле под нашими ногами будет «сокрушена» символическая «тень Люциферова крыла». «Бог же мира сокрушит сатану под ногами вашими вскоре. Благодать Господа нашего Иисуса Христа с вами! Аминь». (К Римл. 16: 20).

Об этом же и хадисы пророка Мухаммада: «Каждому в судный день предъявят обвинение, а из седалищ каждого будет вытащен флаг, на котором будет написано: вот это седалище привело меня в ад».

Вот что скрывается за вечным зовом посвященных во имя человеческой истории людей: «Встань и иди!»

Выполненные на базе НИИ медицинских проблем Севера СО АМН СССР исследования ещё в советские годы позволили внести принципиальные коррективы в режимы и технологии организации и проведения учебного процесса, которые совпали с Заветами Спасителя. Программа прошла обстоятельную экспертизу головными институтами в области детства Минздрава РСФСР и получила одобрение. Заслушана в ЦК КПСС и одобрена. Вышли соответствующие постановления правительств СССР и РСФСР.

Началась организационная работа на уровне союзных республик по её массовому внедрению. Однако из-за событий начала 90-х годов работа было прекращена. В современной России работа прошла повторные экспертизы авторитетными научными коллективами НИИ РАН, РАМН и Минздрава РФ.

На основании положительных заключений выдан сертификат на первую в истории здоровьесберегающую программу образования детей. В одной из таких школ побывал наш Президент В.В. Путин. В итоге чего внедрение здоровьесберегающей программы во все образовательные учреждения вошли в его майские Указы. Увы! Она так и не вошла в государственную политику правительства в т. ч. министерств образования и здравоохранения РФ. Всё спущено на уровень личных инициатив рядовых учителей и директоров образовательных учреждений.

Мы имеем все факты, что бы утверждать: чиновницы из комитетов (департаментов) по образованию из региональных субъектов федерации активно тормозят её внедрение. И это притом, что на расширенном заседании Комитете по науке и образованию ГД с участием министерств здравоохранения и просвещения, Народного фронта РФ, а так же Общественной палаты, состоявшемся в ноябре 2018 года, были заслушаны директора школ от Красноярского края, Белгородской области, Балашихи и других регионов, которые доложили об успешном использовании вышеотмеченных здоровьесберегающих программ в течение до 20-30 лет, выявив только положительные результаты. Я уж не говорю, как после наших докладов (совместно с проф. А.А. Коробейниковым) на Комитете по науке, культуре и образованию ПАСЕ (2005 год) отдельные технологии стали распространяться в большинстве стран Запада. При том, что в 2010 году был проведен Общеевропейский форум для министров образования и здравоохранения. А пока мы только и слышим, как от патологий, приобретенных в образовательных учреждениях, всё больше и больше набирает силу сверхзаболеваемость и сверхсмертность некогда одного из жизнестойких народов планеты – народа российского.

В итоге «Культура» (№4; 7717) справедливо указывает, как наша жизнь протекает в «Сонном царстве Золотого Орла». Или как пишет «МК» (9 апреля, 2004 г.), в «Сахарной слепоте». О такой жизни священник и учёный П.А. Флоренский писал: «Забвение (вторая смерть – прим. И.П.) было для эллинского понимания не состоянием простого отсутствия памяти, а специальным актом уничтожения части сознания» (П.А. Флоренский. «Столп и утверждение истины». М. 1914, с.18).

Забыться, писал великий Л.Н. Толстой, значит «…Жить потребностями дня».

Наше понимание забвения. Это глубинная подсознательная психозащита сохранить некий покой в условиях опущенности в безволие и страхи. Сохранить на фоне устойчивого переключения долгосрочных целей и задач истинно духовной жизни на «потоп» забот и проблем текущего дня. Это симптом замерзания живой души и заката духовной жизни.

В итоге не на кого из взрослых стало надеяться малышам в этой жизни. Окончательно ещё не сломленные малолетние спартанцы как могут, так и сопротивляются беспрецедентному слому в учебном процессе очеловечивающих их параметров видовой эмоционально-волевой и духовно-творческой конституции. Пытаются спастись от пророческой смерти «от познания».

«Почему я хочу взорвать школу» («УГ», № 5 от 20.12.94 г.);

«Бунт замордованных детей» («Мегаполис-Экспресс» №34 от 27.08.97);

«Учительницу избили прямо на уроке» («УГ» №50 от 14.12.94);

«Школьник пытался зарубить сверстника и учительницу топором» («КП» № 231 от 10-17.12.99).

«Школьники решили нанять киллера для мужа учительницы» («КП» от 23.11.2001).

Здесь нам остается лишь напомнить мудрые слова посвященных: «Не плачьте об умерших, – записал Гахам Шемуэль стих из Пророка,– не сетуйте об них, но горько плачьте об отходящих в плен, ибо они уже не возвратятся сюда и не увидят земли своей» (Легенды и предания Крыма. Симферополь: «Реноме», Харьков: «Свитовид», 2001. – 416с.).

Эта же мысль главного раввина России Берл Лазара. («КП» от 18 апреля 2011 года): «Человек может быть рабом вредных пристрастий, рабом ошибочных идей; он может быть рабом алкоголя, азартных игр, агрессивной рекламы… В какой-то момент человек утрачивает волю к сопротивлению – и всё, пути назад нет, он обречён: на горе себе, на горе любимым, на горе родным и близким… Спасение надо заслужить, свободу надо заслужить, надо быть достойным этих ценностей».

И в заключение. Убежден: когда люди очнутся от забвения (а очнутся только те, кто выживет от надвигающего бедствия от пророческой «смерти» от «познания») они объявят первое сентября не праздником для живущих в «сахарной слепоте», а великим трауром. Трауром по ещё вчера одному из самых здоровых и духовно стойких народов земли. Трауром по миллионам потерявших разум от такого «познания» – образования. Траур по миллионам скончавшихся от сердечно-сосудистых заболеваний, приобретших в учебном процессе. Трауром по миллионам рожденных больных и нежизнеспособных младенцев в связи с деградацией в образовательном процессе у их матерей детородного потенциала и т.д.

Надеемся, что после этого будут внесены коррективы в духовные учения, в которых неизменным останется главное – это предупреждение возрожденным в будущем цивилизациям: от методики «познания» – образования поймают тебя лукавые (они же «книжники, фарисеи и лицемеры») и пустят вновь под откос. Господи! В который раз! И призовут «засиженных» и закрепощенных в воле тела и силе духа, больных и немощных «Встань и иди!».

Каковы доступные и понятные инициативы любящих своих детей родителей, бабушек и дедушек по спасению остаточного жизнеспособного потенциала своих чад? В указанных монографиях они подробно раскрыты. Законов РФ для этого предостаточно. «Спасем веру в Спасителя – спасем детей – спасем Россию!»